*artículo actualizado a septiembre 2015: nueva dirección
 
Según se van haciendo mayores nos
vamos enfrentando a nuevas situaciones en su recorrido académico. Muchas veces
los diferentes peldaños o niveles irán rebasándose con naturalidad, tranquilamente,
pero en ocasiones, puede ser que haga falta una ayuda.
Todos tenemos más o menos claro
como ayudarles en la “mecánica de la lectura´´, pero cuando el problema se presenta con la comprensión nos vemos un poco más
perdidos
. No sabemos como hacer que entiendan y que no se limiten a leer
“como loritos´´. Nadie dijo que fuera fácil ; )
Hemos estado con Helena Oyarzábal, pedágoga del Centro Help y especialista en
dificultades de aprendizaje que nos ha contado en qué consiste este taller.
Está claro que cada día existen más herramientas a nuestro alcance para poder
echarles una mano y para que nosotros tengamos más recursos. Vamos con
la comprensión lectora.

Existen varios indicadores que nos harán darnos cuenta que nuestro niño
tiene ciertas dificultades en cuanto a su comprensión lectora. La velocidad
lectora suele ir aparejada, confusiones respecto a lo que hay que hacer, poco
vocabulario, pueden ser algunas de ellas.
Helena nos transmitió enseguida la necesidad de motivar a los pequeños.
Muchos se preguntan : “ ¿ Pero para qué tengo que leer yo? Tienes que leer
para tener más información, para saber comunicar y que te entiendan mejor, para
hacer cosas sólo… ´´
De alguna manera es básico que entiendan todo lo que la comprensión de
la lectura les va a aportar.
Una vez entendido esto, lo que
harán a través del taller es aprender ``trucos´´
que utilizarán cuando se planten delante de un texto. Los niños obtendrán recursos para no quedarse bloqueados y saber
por donde empezar. Algunos de estos “trucos´´ son :
  • mirar el contexto : ¿ alguna de las palabras me
    suena ¿
  • diccionario : siempre puedo utilizarlo, es para
    eso, para buscar cuando no se sabe
  • saber a quién le puedo preguntar : a la profesora en
    clase, al aita en casa, a la ama etc.
Estos son sólo algunos de ellos.
Lo bueno, es que una vez interiorizado este proceso, los niños acabarán por
darse “autoinstrucciones´´.
Aprenderán e interiorizarán cuál es el proceso a seguir. Esta fase es muy importante,
ya que incrementará su autoestima. Todos sabemos que “saber qué hacer en una situación´´ es clave.
A continuación os dejamos un
ejemplo de autoinstrucciones :

Parecen obvios, pero en muchos
casos no están, para nada interiorizados.
Estos son algunos de los aspectos
sobre los que trata este taller. Está dirigido a alumnos de primaria y ESO y tiene
una duración de tres meses, en dos sesiones semanales de 50 minutos cada una
.
Se realizan tanto en euskera como en
castellano
.
Muchas veces, cuando nos
encontramos con un problema de este tipo, no sabemos donde acudir. Helena,
mantiene actualizada su web, con
recursos, nuevos cursos y mucha información para padres
. Nos parece un buen
contacto a tener en mente si queremos aprender un poco más sobre el aprendizaje
( valga la redundancia … )

Centro
Help
c/ Izaga, 11_
Irún

943.50.88.18/616379544